橋 - 行人橋,汽車橋,火車橋, 跨海大橋…等等。

 

橋的功能:是讓人、車輛、火車等等的交通工具,跨過跨越天然障礙(如、等)或人工障礙(如公路等),

從這邊安全順暢地過去那邊。

 

(一)佛堂是眾生回天的橋樑

      老師慈悲:來佛堂聽道總是有益的,不要管聽得懂不懂,來了

                就聽,這樣就種下因緣的種子,漸漸的就會改變自

                己,破除無明,生出大智慧。

 

      師尊慈悲:來佛堂不是凑熱鬧,也不是為了吃一餐飯,回來佛

                堂是抱着了愿的心理,只來不去做有何用?。

 

(二)引保師是道親和道塲之間的橋樑:

      引保愿文:虔心跪在,明明上帝蓮下,今天愿引愿保某某,求

                先天大道,性理真傳,如若引入保入,左道旁門,

                邪教白蓮,或誆哄人之錢財,愿受天遣雷誅。   

  

      活佛老師慈訓:修道要有責任、要有擔當,那不是修自己,還

                    要走出去渡化别人,那才是真正的在修道。  

 

如何將橋的責任做好

(一)遵前提後

     遵前:尊敬有道的人,向他學習。

     提後:幫助眾生,提攜他們。

 

      老師的話:是鐵砧,靜靜支柱自己;

                是鐡錘,盡量發揮自己。

 

      師尊聖訓:一切辦事先請示,不可自我作主焉;

                各人明白佛規重,方好推動道親前。

 

(二)責任負起

      責任-職責、任務。

      負起- 擔當、承擔。

 

      老師的話:不要以為上台講道,功德就比較大,站在門口上巾

                功德就小,對所有道親一視同仁,没有上下之分,

                有的只是責任與義務而已。    

 

      師尊慈悲:論先天,論聖事,你們的責任是渡盡眾生達本還源

                ,使眾生能超生了死,返回理天;論後天,論人事

                ,你們的責任是完成世界大同。

 

      老師的話:收圓大事天人辦,己身且要先求圓

                方可光鮮佛性顯,悠享萬八歡樂年。

 

(三)謙恭和藹:

      謙恭 - 謙虚自己,恭敬他人。

      和藹 - 上下和睦。

 

      謙恭和藹- 可得前賢的看重和教導,也可以得到後學的尊重和

                敬仰。用愛心、用端正的言行,去化解誤會,因為

                人有誤會,一定不和,不和就是内亂,内亂就足以

                毁滅一個 團體。  

 

(三)謙恭和藹:

      佛家云:若要佛法興,唯有僧讚僧。  

 

      吳前人慈悲﹕道場今日亂如麻,道不契身毀根芽,

                  辦道有成修無成,本末倒置怎回家。 

 

      師尊嘆曰:于今道務起狼烟,爭字盡展名利前;

                同根之豆更相煎,為師針刺在心田。

 

      曹植七步詩﹕煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,

                  本是同根生,相煎何太急。

 

      有話:一支筷子容易斷,

            十支筷子抱成團。 

 

      喬木:樹高大而主干分明者,超過二十尺高,因為夠高大,砍

            下來就夠長放在河面,可以連着兩邊岸,即獨木橋。

 

      辭海﹕獨木曰杠,駢木成橋。

                            (杠=橫木)

                           (駢木=很多橫木并排在一起) 

 

      謙恭和藹的作用就好像水泥一樣,將大家緊緊的溶固在一起,

      造就成為一座牢固的大橋, 成為眾生回天一座非常重要的橋

      樑。

 

      濟公活佛聖訓:我們修道修心,我們辦道盡心,我們不與人

                    家比短論長,我們不與人家爭强鬥勝,我們

                    委屈自己圓融十方,我們是苦海與西方極樂

                    世界的一座橋樑,任人踐踏與毁謗。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     

 

 

   

 

 

 

   

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

 

                        

 

 

 

 

 

                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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